X
 

     Rozwija umiejętności niezbędne do aktywnego uczestnictwa w społeczeństwie obywatelskim...

Linki


» Dzieci to nie książeczki do kolorowania. Nie da się wypełnić ich naszymi ulubionymi kolorami.
»
Ze wzgl�du na rodzaj podmiotu, kt�ry jest zwi�zany terminem:- terminy wi���ce organy procesowe;- terminy wi���ce strony b�d� innych uczestnik�w procesu...
»
 Programowanie społeczne Niedawno dyrektor studenckiej przychodni w pewnym dużym college'u powiedział mi, że około 500 studentów rocznie...
»
Psychoterapia grupowa ma szereg zalet, kt�rych nie ma terapia indywidualna: l) pacjent znajduje si� itu w naturalnej sytuacji spo�ecznej, w kt�rej dowiaduje si�, �e jego...
»
38siadaczem wszelkich �rodk�w masowego przekazu, posiadaczem w sensie dos�ownym, gdy� ogromna wi�kszo�� narz�dzi porozumienia spo�ecznego podlega jej kontroli,...
»
W z�o�onym spo�ecze�stwie wsp�czesnym grupy styczno�ci bezpo�rednich, kt�re ze wzgl�du na t� cech� mo�na by�oby kwalifikowa� zgodnie z okre�leniem Narolla jako...
»
2) przy omijaniu zachowa� bezpieczny odst�p od omijanego pojazdu, uczestnika ruchu lub przeszkody, a w razie potrzeby zmniejszy� pr�dko��; omijanie pojazdu...
»
tolog�w, antropolog�w albo s� za takich powszechnie uwa�14SocjologiaMimo to socjologia, podobnie jak wszystkie inne ga��zie bada� spo�ecznych, posiada...
»
Charakterystycznym rysem katolicyzmu wielkomiejskiego jest wi�c raczej fakt kszta�towania si� solidarno�ci w p�aszczy�nie globalnej spo�eczno�ci religijnej, czyli...
»
Rozpatruj�c to zagadnienie trzeba wr�ci� do podstawowego dla socjologii sztuki problemu zr�nicowania odbioru przekaz�w estetycznych w zale�no�ci od spo�ecznego...
»
Zainteresowanie warunkami stabilno�ci i integracji prowadzi do tego, �e na r�nych p�aszczyznach (spo�ecze�stwo,rola, osobowo��) wychodzi on od idei...

Dzieci to nie książeczki do kolorowania. Nie da się wypełnić ich naszymi ulubionymi kolorami.

Realizuje postulaty uczenia międzykulturowego, szczególnie istotnego w procesie wprowadzania społeczeństwa polskiego do aktywnego uczestnictwa w rozwoju Unii Europejskiej.
WOLONTARIAT MIĘDZYNARODOWY – KIERUNKI BADAŃ
Wzrost zainteresowania i potrzeba uzupełniania tradycyjnych dróg edukacyjnych, nowymi, alternatywnymi formami edukacyjnymi, jak np. wolontariat międzynarodowy, niosą za sobą szereg wyzwań podejmowanych również na gruncie pedagogiki. Przede wszystkim dotyczą one konieczności odrzucenia odwiecznego prymatu i dominacji edukacji formalnej i skierowania uwagi w stronę budowania warunków współpracy i wzajemnego uzupełniania się obu sektorów edukacyjnych: formalnego i nieformalnego.
Pojawia się także potrzeba wyodrębniania tych obszarów edukacji nieformalnej, które stanowią istotny element edukacji całożyciowej, weryfikowania ich pod względem aksjologicznym i operacyjnym, w celu dostosowywania ich do potrzeb i możliwości społeczeń-
stwa opartego na wiedzy. W kwestii rozwoju doświadczeń edukacyjnych młodzieży
uczestniczącej w wolontariacie międzynarodowym interesującym byłoby zwrócenie większej uwagi na zakres i jakość szkoleń przygotowujących osoby organizujące wolontariat międzynarodowy i uczestniczące w pracy wolontariuszy. Pojawia się zatem potrzeba stworzenia modelu kompetencji pedagogicznych dla tej grupy osób, niezbędnych do realizowania określonych wyżej aspektów edukacyjnych tej formy aktywności. Szczegółowej diagnozy wymaga również zakres potrzeb i oczekiwań samych uczestników, wolontariuszy, z rozróżnieniem na grupę Polaków wyjeżdżających poza granice kraju, jak i uczestniczą-
cych w polskich projektach obcokrajowców. Kolejną, odrębną grupą wymagającą złożonej diagnozy potrzeb jest młodzież o mniejszych szansach. W tym wypadku ze względu na wieloczynnikowe uwarunkowania trudnej sytuacji młodzieży, badania powinny przyjąć charakter jakościowy.
W świetle nowych wyzwań społeczno-kulturowych świeża na gruncie polskich do-
świadczeń edukacyjnych idea wolontariatu międzynarodowego otwiera szerokie pole do dalszych badań.
EDUKACJA JUTRA
XI TATRZAŃSKIE SEMINARIUM NAUKOWE 2005 (S. 183—186)
ANITA KAIK-WOŹNIAK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO WE WROCŁAWIU
ROLA RODZINY W EDUKACJI JUTRA
Każdy młody człowiek wcześniej czy później
dokonuje zdumiewającego odkrycia,
że także rodzice mają niekiedy rację
(André Malraux1)
Zagwarantowane w Konstytucji prawo do edukacji, jest jednym z podstawowych praw
człowieka, warunkującym korzystanie z innych, a w szczególności prawa do świadomego i aktywnego uczestniczenia w życiu społecznym2.
Mówiąc o edukacji, nasuwa nam się na myśl w pierwszej kolejności system szkolny,
a przecież pierwszymi nauczycielami są rodzice, i to oni przede wszystkim są odpowiedzialni za edukację młodego człowieka. Rodzina jest też najważniejszą instytucją przekazującą wielopokoleniowe dziedzictwo kulturowe3.
Jednym z naczelnych celów edukacji jest wprowadzanie w świat wartości tak, aby stały się one życiowym drogowskazem, czynnikiem decydującym o postępowaniu człowieka
i ustalaniu jego życiowych celów4.
Rodzina to podstawowa jednostka społeczna, która ma wpływ na fizyczny i psychiczny rozwój dziecka. Dziecko już od pierwszych chwil swego życia podlega wpływom wychowawczym rodziny. Z jednej strony rodzice stosują wobec dziecka świadome działania, aby nadać wychowaniu pewien kierunek, z drugiej zaś na proces edukacji wpływa atmosfera panująca w danej rodzinie; składają się na nią tradycje, stosunek do religii, pozycja spo-
łeczna, sytuacja materialna, otoczenie sąsiedzkie, więź emocjonalna łącząca wszystkich członków rodziny oraz problemy życia codziennego5.
Rola rodziny w edukacji dziecka już w pierwszych latach jego życia jest niepodważalna i pozostawia w psychice trwały ślad. Edukacyjna rola rodziny polega na ukształtowaniu człowieka, przygotowaniu go do pełnienia w przyszłości określonych ról społecznych, a przede wszystkim powinna wspomagać rozwój osobowość dziecka, zaszczepić w nim

Powered by MyScript

Drogi uĹĽytkowniku!

W trosce o komfort korzystania z naszego serwisu chcemy dostarczać Ci coraz lepsze usługi. By móc to robić prosimy, abyś wyraził zgodę na dopasowanie treści marketingowych do Twoich zachowań w serwisie. Zgoda ta pozwoli nam częściowo finansować rozwój świadczonych usług.

Pamiętaj, że dbamy o Twoją prywatność. Nie zwiększamy zakresu naszych uprawnień bez Twojej zgody. Zadbamy również o bezpieczeństwo Twoich danych. Wyrażoną zgodę możesz cofnąć w każdej chwili.

 Tak, zgadzam siÄ™ na nadanie mi "cookie" i korzystanie z danych przez Administratora Serwisu i jego partnerÄ‚Ĺ‚w w celu dopasowania treĹ›ci do moich potrzeb. PrzeczytaĹ‚em(am) PolitykÄ™ prywatnoĹ›ci. Rozumiem jÄ… i akceptujÄ™.

 Tak, zgadzam siÄ™ na przetwarzanie moich danych osobowych przez Administratora Serwisu i jego partnerÄ‚Ĺ‚w w celu personalizowania wyĹ›wietlanych mi reklam i dostosowania do mnie prezentowanych treĹ›ci marketingowych. PrzeczytaĹ‚em(am) PolitykÄ™ prywatnoĹ›ci. Rozumiem jÄ… i akceptujÄ™.

Wyrażenie powyższych zgód jest dobrowolne i możesz je w dowolnym momencie wycofać poprzez opcję: "Twoje zgody", dostępnej w prawym, dolnym rogu strony lub poprzez usunięcie "cookies" w swojej przeglądarce dla powyżej strony, z tym, że wycofanie zgody nie będzie miało wpływu na zgodność z prawem przetwarzania na podstawie zgody, przed jej wycofaniem.